シュタイナー教育のレッスンでは、本当にたくさんのお話をします。
お話とは、先生が素話で語るグリム童話などの物語✨
お楽しみのような形で聞いてもらうこともあるのですが、シュタイナー教育ではしばしば重要な役割をお話が担います。
例えば「木」という漢字を教えるとき、単純にこれが「木」ですよとするのではなく、まず「木」が印象的に登場するお話をじっくり聞く。
そして、お話の中のある場面を絵にします。
「木」だったら、まさに木が立っている絵。
その絵の中から「木」という文字を取り出して、子どもたちが自分で文字を発見できるようにする！
言葉で書くと単純ですが、子どもにとってはとても自然でナチュラルに楽しい体験です！！
学ぶって楽しい。漢字って面白い。
そんなふうに、学習に対して心が動きます。
毎回少なくとも一つ、だいたいは二つのお話をします。そして二つのお話のどちらかで絵を描きます🖌
すると…。
「こっちのお話で描きたかった！」と2年生の男の子。
…こういうことも時々あります。
悔しそうにしながら、それでもじっくりと天使の絵を描いているのを見ると、子どもって本当に絵を描くのが好きなんだなぁと。
クラスに10人の子どもがいれば10人の芸術家がいるようで、今日はどんな絵が生まれてくるんだろうといつもドキドキします。