お片づけ、着替えに歯磨き…
もう何度目だろう。
ガミガミ言いたくなんてないのに、
どうしてこんなに進まない？
子どもが自分でできるようになるために。
例えば、
大きな木の絵を描いて壁に貼る。
太い枝と緑の葉っぱ。
それとは別に、
カラフルな小鳥たちの切り絵。
「お片づけできたら、
小鳥を一羽木にとまらせていいよ」
ほらって小鳥が羽ばたいて、
手のひらで受けとめた子どもは、
壁の木にペタっとテープで小鳥をとまらせる。
そしたら子どもって、
もっとたくさんの小鳥をとまらせたいって。
じゃあ、つぎはなにをしてみようかって。
口にする言葉が、
耳にする言葉が、
まるで違ってくる。
何羽もの小鳥を羽ばたかせ、
その小さな手で温めさせてあげよう。
そして、だんだんと子どもが自分一人でできるようにしていく。
親が小鳥を一緒に描いてあげてたのを、
自分で描かせてあげる。
壁一面に描いていた絵を、
柱みたいなところにお引越し。
ちょっと狭いけれど、
そこでも楽しく絵をペタペタ。
やがて、子どもの手の爪に小さな絵を貼る。
10本の指いっぱいになるように。
今日はいくつお手伝いができたのかなあって。
そんなふうにして、
少しずつ子どもが自分でできる部分を増やしていく。
もう親はなにも言わなくたって、
自分でいろんなことができるように。
ふんわりした風船。
流れ星。
星座にキノコ。
季節に合わせて、壁の絵もクルクル。
必要になったら、
なんどでも支えてあげる。
紙風船にふうっと息を吹き込むように、
子どもの心の隅々に今できることを注ぎ込む。
