日が暮れゆく時間、部屋の灯りをそっと落としてみる。柔らかな影が生まれ、静けさが広がる。シュタイナー教育では「目に見えないもの」を大切にし、空間の質や雰囲気が子どもの感性を育むと考えられています。今回は、暮らしの中で実践できるシュタイナー教育のエッセンスを紹介し、子どもの心を豊かにする空間づくりについてお伝えします。
1. シュタイナー教育が大切にする「光と影」
シュタイナー教育では、単に知識を与えるのではなく、子どもの「感じる力」を育むことを大切にします。そのため、教室でも人工的な明るい光ではなく、自然光やろうそくの灯りを意識的に取り入れることがあります。例えば、シュタイナーの教員養成講座では、夕方になってもすぐに電気をつけるのではなく、自然な光の変化をそのまま感じる時間を設けることがありました。「光」と「影」のコントラストを体験することで、目に見えないものを感じ取る力が育まれるのです。
2. 子どもの感性を育てる空間の作り方
日常生活の中でも、ちょっとした工夫で子どもの感性を豊かにすることができます。例えば、次のような方法を取り入れてみるのはいかがでしょうか？
- 夕方になったら、すぐに明るい照明をつけず、しばらく自然光の変化を楽しむ
- 寝る前にはろうそくの灯りをともして、柔らかい光の中で静かな時間を過ごす
- 蛍光灯ではなく、暖色系の間接照明を取り入れ、落ち着いた空間をつくる
こうした小さな工夫が、子どもに「光の移ろい」を感じさせ、自然のリズムを意識する機会になります。
3. 我が家の実践例：ろうそくの灯りで眠りのリズムを整える
我が家では、毎晩娘を寝かせる前に、ろうそくの灯りをともしています。その柔らかな光の揺らぎの中で、静かに絵本を読んだり、今日あったことを話したりする時間を大切にしています。続けているうちに、娘の方から「そろそろ灯りをともして」とリクエストするようになりました。光の質を変えることで、自然に心が落ち着き、安心感につながっているのを感じます。
まとめ
シュタイナー教育が大切にする「光と影」のバランスを暮らしに取り入れることで、子どもの感性や心の安定につながります。すぐに照明をつけるのではなく、少しだけ光を感じてみる。それだけで、空間の雰囲気が変わり、子どもたちの感じる力が育まれるかもしれません。今日から、暮らしの中の「光」を少しだけ意識してみませんか？
