「この子の個性を大切に育てたい」——そう願っていても、気づけば「もっとこうした方がいい」と直したくなってしまうことはありませんか。
落ち着きがない、慎重すぎる、こだわりが強い。
子どもの姿を見ていると、つい「今できていない部分」に目が向いてしまうものです。
けれど、シュタイナー教育では、子どもの個性は「直すもの」ではなく、「育っていくもの」だと考えます。
この記事では、子どもの個性をつぶさず、その子らしさを育てる関わり方についてお伝えします。
親はなぜ子どもを「直したくなる」のか
子どもを見ていると、「もっと落ち着いてほしい」「ちゃんとできるようになってほしい」と感じることがあります。
それは、子どものことを大切に思っているからこそです。
社会の中で困らないように、将来苦労しないようにと願う気持ちは、とても自然なものです。
しかし、その思いが強くなりすぎると、「その子らしさ」よりも、「理想の姿」に近づけようとしてしまうことがあります。
シュタイナー教育が見る「個性」とは
シュタイナー教育では、子どもの個性は生まれ持った大切な力として捉えます。
たとえば、落ち着きがないように見える子は、世界に対して強い好奇心を持っているのかもしれません。
慎重な子は、物事を深く感じ取りながら進んでいるのかもしれません。
今は短所に見える部分も、成長とともにその子らしい才能へと変わっていくことがあります。
だからこそ、「直す」のではなく、「理解しようとすること」が大切なのです。
「この子はどんな人なんだろう」と見つめる
個性を大切にする関わり方の第一歩は、「どう変えるか」を考える前に、
「この子はどんな人なんだろう」と静かに見つめることです。
何に心が動くのか。
どんなときに安心するのか。
どんなペースで進もうとしているのか。
そうして理解しようとしてもらえた経験は、子どもにとって大きな安心感になります。
その安心感が、「自分でいていい」という自己肯定感の土台になっていきます。
比べないことで個性は育っていく
子どもの個性は、他の子と比べ始めると見えにくくなります。
「あの子はできるのに」「もっとこうあるべき」と比べてしまうと、その子自身の育ちを見失ってしまうからです。
個性は、急いで形にするものではありません。
時間をかけながら、その子の内側から自然に育っていくものです。
まとめ 個性は受けとめられることで育つ
子どもの個性を大切にするというのは、何でも自由にさせることではありません。
「この子はどんな人なんだろう」と見つめ、理解しようとすること。
そして、比べずに、その子自身の歩みを信じること。
そのまなざしの中で、子どもは「自分でいていい」と感じ、自分らしく育っていきます。
個性は、受けとめられることで、ゆっくりと花開いていくのです。
